Nouvelle mesure du jour, probablement vouée à être temporaire au regard des réactions qu'elle engendre (heureusement)
Paris II se met à limiter l'impression de fiches de travaux dirigés ; 20 par travaux dirigés et des fiches uniquement disponibles sur Internet le vendredi de la semaine pour "empêcher les prépas privées de mettre la main dessus et mettre fin à l'inégalité sociale qu'elles engendrent".
Sachant qu'on est 35 par travaux dirigés, parfois plus, qu'il suffit qu'on ne mette pas la main sur ladite fiche pour avoir à attendre vendredi, payer l'impression, et parfois travailler en urgence le weekend s'il s'avérait que la séance était le lundi, j'avoue ne pas saisir l'argument de l'Administration de notre faculté. Peut-être me manque-t-il une case ?
J'ai l'impression de faire face à la même logique que celle qui consiste à dire qu'on ne ramasse pas les devoirs, même pour les évaluer, parce que cela reviendrait à avantager ceux qui ont eu recours aux prépas privées pour réaliser ledit devoir.
C'est méconnaître un pan du problème : les premiers lésés seront précisément ceux qui ne peuvent pas avoir recours à ces prépas et ne pourront donc pas avoir une évaluation de leur travail avant l'examen terminal ou, éventuellement, le galop.
Donc presqu'aucune chance d'évoluer, de combler ses lacunes, de comprendre en quoi est-ce que notre façon de travailler ne correspondrait pas à l'attente des professeurs, puisque le galop scelle habituellement la note de suivie, laquelle compte tout de même pour un tiers sur l'évaluation finale.
jeudi 8 mars 2012
jeudi 1 mars 2012
vient de recevoir le PV du CA de Paris 2 de décembre 2011 et souhaite en conséquence bon courage aux étudiants de P2 de l'année prochaine.
Parmi les changements considérables :
- un calendrier universitaire rallongé qui débute le 1er octobre au lieu du 11 (une bonne chose) ;
- Les examens se font après les vacances ! Pour le premier semestre, ils débutent à la rentrée des congés de Noël Les congés se font du 22 au 7 ; une semaine de révision est ensuite octroyée du 7 au 12 janvier. Les examens débutent le 14 du même mois et se terminent le samedi 2 février. Quant aux examens du second semestre, ils se font à compter du 21 mai, après une semaine de révision qui débute le 13, soit immédiatement après les congés de printemps.
- toujours pas de vacances post-examen (absolument scandaleux ; je ne comprends pas pourquoi l'on se laisse faire sans partir au créaneau) la reprise des cours se fait dès le lundi 4 février. Malheur à ceux qui ont un oral le samedi pour revenir en amphi le lundi. Sur ce dernier point, toutefois, la reprise des travaux dirigés est désormais plus tardive ;
- les travaux dirigés débutent en effet le 15 octobre pour le premier semestre et le 18 février pour le second semestre.
Si globalement cela va dans le sens d'une année universitaire rallongée, ce qui est une très bonne chose, le premier semestre sera extrêmement lourd pour les étudiants. Il se fera d'un bloc, du mois d'octobre jusqu'à décembre, sans interruptions. La même chose pour le second semestre, en plus léger pour ceux qui n'auront que deux travaux dirigés, en plus dur pour ceux qui n'auront aucune interruption après leurs examens.
Ce sera un marathon jusqu'aux congés de Noël, lesquels seront désormais un bloc de trois semaines de révisions préalables aux examens. Je ne crois pas que ce soit pertinent ; les étudiants n'auront presque aucun recul vis-à-vis de leur travail et des matières enseignées, arriveront aux vacances de Noël exténués et entamerons celles-ci dans le stress.
De même qu'il eut été pertinent à mon sens d'octroyer une semaine de congés après les examens du premier semestre, salvatrice pour la santé mentale des étudiants, leur repos intellectuel et avec leurs capacités de concentrations et donc leur réussite !
S'agit-il de former l'élite de demain ou de remplir un cahier de charge ? Souhaite-t-on repérer les étudiants les plus intéressants, aux capacités de réflexions et d'ouvertures étonnantes, ou les plus adaptés, les plus résistants, qui feront probablement les meilleurs choix stratégiques mais parfois au détriment d'une réflexion plus approfondie ou d'une approche originale qui fonde, à mes yeux, l'intelligence ?
Parmi les changements considérables :
- un calendrier universitaire rallongé qui débute le 1er octobre au lieu du 11 (une bonne chose) ;
- Les examens se font après les vacances ! Pour le premier semestre, ils débutent à la rentrée des congés de Noël Les congés se font du 22 au 7 ; une semaine de révision est ensuite octroyée du 7 au 12 janvier. Les examens débutent le 14 du même mois et se terminent le samedi 2 février. Quant aux examens du second semestre, ils se font à compter du 21 mai, après une semaine de révision qui débute le 13, soit immédiatement après les congés de printemps.
- toujours pas de vacances post-examen (absolument scandaleux ; je ne comprends pas pourquoi l'on se laisse faire sans partir au créaneau) la reprise des cours se fait dès le lundi 4 février. Malheur à ceux qui ont un oral le samedi pour revenir en amphi le lundi. Sur ce dernier point, toutefois, la reprise des travaux dirigés est désormais plus tardive ;
- les travaux dirigés débutent en effet le 15 octobre pour le premier semestre et le 18 février pour le second semestre.
Si globalement cela va dans le sens d'une année universitaire rallongée, ce qui est une très bonne chose, le premier semestre sera extrêmement lourd pour les étudiants. Il se fera d'un bloc, du mois d'octobre jusqu'à décembre, sans interruptions. La même chose pour le second semestre, en plus léger pour ceux qui n'auront que deux travaux dirigés, en plus dur pour ceux qui n'auront aucune interruption après leurs examens.
Ce sera un marathon jusqu'aux congés de Noël, lesquels seront désormais un bloc de trois semaines de révisions préalables aux examens. Je ne crois pas que ce soit pertinent ; les étudiants n'auront presque aucun recul vis-à-vis de leur travail et des matières enseignées, arriveront aux vacances de Noël exténués et entamerons celles-ci dans le stress.
De même qu'il eut été pertinent à mon sens d'octroyer une semaine de congés après les examens du premier semestre, salvatrice pour la santé mentale des étudiants, leur repos intellectuel et avec leurs capacités de concentrations et donc leur réussite !
S'agit-il de former l'élite de demain ou de remplir un cahier de charge ? Souhaite-t-on repérer les étudiants les plus intéressants, aux capacités de réflexions et d'ouvertures étonnantes, ou les plus adaptés, les plus résistants, qui feront probablement les meilleurs choix stratégiques mais parfois au détriment d'une réflexion plus approfondie ou d'une approche originale qui fonde, à mes yeux, l'intelligence ?
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